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【资讯】建筑环境与能源应用工程专业本科生的工程思维该如何培养?(下篇)

时间:2018/5/21 16:02:33   作者:本站编辑   来源:绿建斯维尔   阅读:612   评论:0

【资讯】建筑环境与能源应用工程专业本科生的工程思维该如何培养?(下篇)

【资讯】建筑环境与能源应用工程专业本科生的工程思维该如何培养?(下篇)

2 建筑环境与能源应用工程专业的工程思维

      我国目前的建筑环境与能源应用工程专业是2012年在建筑环境与设备工程建设设施智能技术及建筑节能技术调整和有机结合的基础上形成的以工程应用为重点的本科专业其主要目标是培养合格的工程师因此本专业学生在学习期间就应以良好的工程思维方式较强的工程思维能力作为培养方向结合专业自身的特点建筑环境与能源应用工程专业的工程思维的培养需要注意以下7个方面的关键问题

2.1 基础理论与工程经验

      建筑环境与能源应用工程专业的基本属性是以建筑工程应用为主由于基础理论揭示了客观本质工程经验反映了实践成果因此在应用过程中2点都是不可或缺的基础理论是专业最重要的根基违反基本科学理论的实践必定导致方向错误因此也绝不能称之为经验”。除了基本科学原理外目前本专业的大部分基础理论研究都是在特定条件下进行的这就导致一些工程实践活动可能是在理论研究条件之外进行的但所取得的经验和实践成果又可以反过来促进理论研究范围的扩展现有基础理论与实践出现差距的根本原因在于工程实践的应用条件有别于理论研究的限定条件但无论如何不能通过实践验证(或无法验证)的研究成果对于某项具体工程本身来说是无价值的

2.2 需求扩展与条件制约

      建筑环境与能源应用工程专业有两大基本研究任务一是需求研究一是供给研究

      需求研究是关于客观属性的研究研究人员和工艺对建筑环境的真实和客观需求其任务目标是将对建筑环境的客观需求(包括生理和心理需求)转化为可实现的物理参数如温度相对湿度新风量CO2浓度等从属性上看需求研究更多地属于科学研究的范畴但是由于需求与社会文化经济等相关因素有直接的关系因此在一定情况下也是工程人员必须思考的重要内容

      供给研究的任务是研究实现需求(创造与保持建筑人工环境)所必需的资源供给方式技术措施手段方法随着专业的发展研究范围不断拓展研究内容不断丰富虽然在不同的阶段行业关注的问题发生了变化但目标始终是用高效的方式追求需求与供应之间的有机平衡与协调达到但不过量地满足需求

      暖通空调工程设计与建设保证的是系统的最大供给能力而不是实际使用过程中对运行参数的指定但两者是有关系的需求是确定最大供给能力的标准之一但不是全部社会资源的承受力(环境要求与能源供给等)、文化认同等有时会起到决定性作用在确定工程技术措施时要注意建筑边界条件与限制条件结合工程性质及功能规模当地条件施工能力经济性和运行管理能力运用工程思维优化集成适宜技术才能真正满足实际需求

2.3 遵守规范与创新提升

      良好的规则往往是人们基于对客观事物及人的行为规律的科学总结和对以往实践经验的理性概括而形成的在一定程度上凝聚着群体意志并为群体成员所认同的行为规范具有确定性可预期性可执行性等特点它是人们对规律的把握和对事物理性期待的体现既定的规则告诉人们哪些可为哪些不可为以及如何行为工程活动与其他社会活动一样离不开规则工程规则表现为各种章程制度指南规程规范标准法规等是确保工程活动的顺利实施与使用达到预期目标的底线”,因此也是工程人员必须遵循的了解工程规则中各项条文制定的出发点深入理解条文的法理并熟悉条文的适用条件是正确使用各类工程规范标准的关键

      社会总是不断发展的随着基础理论研究的不断深入和工程实践经验的积累人们对工程规范标准中具体问题的认识也会逐渐得以提升一些新的工程也可能超越原有经验的范畴应用条件不断扩展与变化因此就存在对规范标准进行创新与优化的需求值得注意的是工程规范标准的突破与创新的目的是追求工程活动结果的优化而不是为创新而创新同时规范标准的创新必须具有充分的内部条件和外部条件在厚实的理论依据(及技术能力)、丰富的实践积累和良好的机制保障措施下才能在保证程序正义的前提下追求结果公正

2.4 专业性和全局

      建筑工程的建设是一个多专业多行业相互配合的工作其目标也是多维的(社会政治经济技术生态审美等)。只有从建筑整体考虑才能塑造一栋完整的建筑就建筑工程而言如果整个建筑可以视为一个有生命的人那么建筑环境与能源应用工程专业系统就相当于一个人的呼吸系统和血液循环系统其重要性不言而喻但如果没有人体的其他系统支撑也就无法构成完整的人因此在建筑工程中必然充满了权衡利弊瞻前顾后价值统摄兼容并包统筹各方的协调权衡性思维艺术不存在绝对的最优解只存在实时实地的相对优化解或满意解就本专业来说其完整性体现在热力环节水力环节等多环节之间的相互耦合缺一不可在工程设计中从遵循本专业的基础理论与技术规范的原则出发充分考虑各环节的限制条件最大程度地进行协调追求平衡点增强建筑整体功能合理性才能实现本专业系统的总体优化也才能体现出本专业的真正价值

2.5 完成度与有效性

      细节决定成败立项研究设计建造运维拆除是建筑工程的5个重要阶段和环节每个环节可能都是由不同的团队来完成的每个环节既是上一个环节的用户又是下一个环节的输入和基础每个环节的完成度决定了下一个环节实施的有效性程度并会对最终的整体结果产生影响完成度在某个方面也反映了各个环节的质量特性和可控性在建筑工程中,“重观念轻落实”“重方案轻施工图的浮躁作风会严重影响后续的建造和运维环节的效果

      有效性也是工程实践需要注意的重点问题完成度不高有效性差会影响工程最终的效果工程最终运维效果与设计施工密切相关设计环节的有效性是高质量施工的前提要想使设计满足建造要求所有的设计文件和图纸必须做到表达规范清晰明了使施工人员能够正确应用施工图进行施工同样任何试图解决实际问题的先进技术措施只有在有效地融入设计之中并得以落实而不是只停留在理念层面才能发挥最终效益

2.6 核心价值观

      设计行业为客户提供的是产品因而定位为社会服务行业按照社会价值理论服务质量的好与坏必然会体现到社会对服务者本身的价值上来工程活动是一个目标定位明确以价值定向为思维特点的活动其成果就是要产生预期的价值因此价值思维居于工程思维结构的核心位置建筑设计行业的核心价值观就是成就客户——在满足社会要求和法律法规符合社会群体利益的前提下为确定的客户创造最大的价值只有做到了这一点建筑设计本身的价值才能够最大化每个行业也只有在整个社会价值链中确立了自身价值的基础上才能得以生存和发展

      尽管价格和经济性只是价值的部分要素而不是全部但是在建筑工程的实践中我们也时刻会体会到价格和经济性在价值中的显著影响这也是绝大部分客户所关心的关键要素在这一过程中特别要提到的是技术的适宜性除了要从技术层面本身来关注外由于不同的技术本身存在价值区别所带来的技术经济投入产出比也会有所区别在这一方面如果追求投入产出比最小化往往也会给客户带来最大价值的结果由于建筑的使用寿命达数十年甚至上百年在使用期间仍然需要一定的投入(能源消耗等),因此对投入的评价并不仅仅以初投资作为判断依据(不排除一些客户以此为要求),应该更多地关注建筑全寿命期内的投入与产出这就需要我们不但要掌握专业技术知识还要熟悉有关的经济学知识

2.7 工程师的社会责任

      建筑工程的建设是百年大计原则上只许成功不许失败建筑工程涉及的任一环节都应围绕这个方针开展工作建筑工程的根本属性是满足预期的功能需求因此它是不能作为试验品的(这也是工程与技术之间的区别之一)。即使是某些示范项目其功能要求也永远是第一位的否则失去了示范的意义就一般情况而言有科学理论支撑有经验验证的成熟技术是大部分工程应用时的首选这与科学研究的思路是完全不同的

      工程师是属于全社会的在当前我国城镇化背景下随着人民生活水平的不断改善建筑环境的舒适性要求也在逐步提升并由此给我们的能源资源和自然环境保护带来了更大的压力建筑环境与能源应用工程专业的设计师和学生(未来的设计师),更应该以积极的心态去关注舒适性的需求和对待资源环保等问题(前者是客观需求后者是进行工程活动的边界条件),承担起相应的社会责任也应该以公平的心态去应对建筑市场的问题为建立和维护一个诚信市场做出自身的努力


3  对本专业学生培养的思考

学生是行业的未来

      在建筑环境与能源应用工程专业的本科高等教育中除了应按照相关的培养要求完成对学生的培养教育之外为了使本专业的毕业生在走上工作岗位之后能够更有效地融入社会明确职责和责任取得更好的成就和发展笔者认为在以下方面还可以适当加强相关的培养与教育工作

1强化基础教育扎实的专业基本理论知识是专业技术能力的根本保证也是从事本行业的立足点

2加强责任感教育本专业所在的建筑行业人数众多几乎覆盖了社会的每个角落而本专业的毕业生作为行业的精英队伍的一员要有为行业发展承担其相应责任的心理准备

3培养团队意识建筑工程的活动首先是一个以团队为基础开展的活动因此个人的特点和专长只能在融入了团队目标之后才能得到更好的发挥这时应该处理好的是两大关系一是职业与事业的关系如果能够将事业融入自己的职业之中必将取得事半功倍的效果二是能力与利益的关系在团队共同目标下发挥出自己的能力才能真正体现出自身的价值也才能为自身带来更多的利益

4再学习能力的培养由于工程的唯一性在我们一生的职业过程中都会不断遇到新的问题这些问题大多是大学中没有提到的需要从业者通过学习来自其他渠道的知识并结合实际深入研究才有可能解决因此再学习能力将是评价一个职业工程师发展潜力的重要指标也是毕业生开启从学生到工程师角色转变之门的金钥匙”。

5诚信与质量意识教育诚信是社会的立足之本质量是个人诚信的表现形式之一无论是学习还是在今后的职业生涯中学习与工作的质量和诚信最终都会在团队与社会认可度上得到反映

6学习与工作作风不盲目轻信要学会用所学的知识来判断不轻易否定对于不了解的事物要通过新知识的学习来认识勇于自我否定这是自己不断提升的最重要的金手指”。


4  结语

      工程人才有别于科学人才与单一的技术人才有其特征和成长规律在整个本科教学环节中理论学习是基础工程能力是培养目标工程思维能力则是工程能力的核心建筑环境与能源应用工程专业本科教育的目标是培养合格的工程人才教会学生建立工程概念培养工程思维掌握解决本专业工程技术问题的方法这是本专业本科教育的关键也是今后高等工程教育的主要方向


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